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ＭｏｏｎＩｓｌａｎｄに住む「はるるん」は、ダン1号・おじょＰ95・おじょＰＭｅ・おじょＰＸｐの5人家族。
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４月から、１年生になりました。随分とblogからご無沙汰しちゃった。
ojo３号は広汎性発達障害。と、３年前に云われました。 進学にあたり、みんなとも仲良くやってるなぁーーーと思っていたら 「教育委員会の進路相談に行ってください。」と、担任から云われショック。 この子達は、こんな小さいうちから、常に誰かに進路の選択を強いられている。＝これが、差別でなくてなんなのだろう？ 身障学級を勧められたが、言語の発達が良いojo３号を、ほとんどの生徒が話ができない環境においたら、自分から話をしなくなってしまうのではないか？ お姉ちゃんと一緒の学校へ行くことを楽しみにしている娘の気持ちは？ 家から３分の処に学校があるのに、わざわざ３０分もかけて通学するのはどうなのだろう。 そんなことから、食い下がり、お姉ちゃんと一緒に元気に通っています。 しかし、 � 屬劼蕕�な」の読みができない。＝文字を模様として認識しているようで、物の名前を文字で表すことができるとは思っていないようだ。 模写ができるので、書くことができる。けれど、面白くないから集中しない。 �◆／�字＝モノの数 とは思っていない。 数えることはできるのだが、数字を読むことはできない。これは、「ひらがな」がわからないので当然といえる。以上のような困難さが発生。 更に、学習の進度がとても速い。お姉ちゃんの時は、２学期から足し算だったような気がする、、、。 学力が追いつくことは求めていないが、基礎を理解してほしい！！ ひらがなか、数字が理解できるようになれば、何か意図具とができそうな気がするんだけど！！ どうしたら良いんだろう？ 毎日の積み重ねが大事！！と思い、宿題を中心に、私が学習を見ていたのだが、あまりの集中力の無さに、私がカッカしてしまい、子どもがおびえるようになってしまった。 これは良くない。 しばらく時間を置いて仕切りなおし。 算数のプリントは、いつしか数字ばかりが並んでいた。 「モノは数えられるんだけど、数字から物の数を推し量ることは難しいだろうなぁ、、、。」いろいろと担任の先生と話し合ってプリントも決めていたのに、実行はしてもらえないことに少し憤りを感じた。 「出来ないって事を認めて、身障へ行きなさいよ。」と遠まわしに伝えているのだろうか？ そんなことを考える私も悲しい。 プリントに取り組む娘を見ながら、ふと、閃いた。そして、自作したのがこの教材。  プリントに書いてあるのとおなじ数字の書かれているシートを探し、並べていく。 並んだら、全部のボールの数を数える。 同じ数の書いてあるシートを探す。 シートに書いてある数字を答えの欄に写す。 この教材で、算数がすこし面白くなったようです。 宿題も丸がいっぱいになりました。 |
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この間の日曜日、療育センターの主催で「就学懇談会」なるものがありました。
これは、センターに通う子供たちを対象に、進路を決めるにあたって、どの様に考えたら良いかのアドバイス懇談会。過去に、就学を経験された方の経験談も聞けるというものでした。 |
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http://homepage2.nifty.com/bokuumi/
  テーマ:発達障害（自閉症、アスペルガー、LD、ADHD、発達遅滞） - ジャンル:育児 |
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5歳になりました。
診断を受け、療育を開始してから1年が経ちました。 先日、福祉センターでＫ式検査を受けました。（とはいえ、そうしたものへの専門知識が皆無なので、どういう特徴の検査なのかが掴めない） 「けんけん」ができない為に、全体の評価は大分低くなっていました。昨年と殆ど替わらずです。（：−；） 昨年お世話になった、区の水泳連盟が主催する水泳教室から「落選」の通知が来ました。 水泳が大好きなのに、、、。他の姉妹がこの通知できても落ち込まないのに、なぜか、とても落ち込んでしまいました。 広汎性発達障害が原因で、落とされたのかな？ ハガキを見た瞬間に思いました。そしてーーー自己嫌悪。 「応募人数が多かったって書いてあるじゃないの！！なぜ、ソレが信じられないの！！」 ナゼ、ソレがシンジラレナイノ？ たどたどしい言語。結びつかない意思。落ち着かない物腰。家の中で話したり遊んだりしている分には 何も問題なく普通の生活なのに、なんで外界に出ると、コウも風当たりがあるのだろうか？ 近頃、私を取り巻く環境が、まるで暴風雨。表面穏やかでも内面の凄まじさで、ストレス性のめまいが治りません。 これから先、こんな思いがいつまでもつきまとうのかな。 もっと、明るくいたいのに、積極的に活動したいのに、どこか子どもの病気のせいにして、グジグジしている私です。 テーマ:☆☆☆広汎性発達障害と言われて☆☆☆ - ジャンル:育児 |
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今日、昼のワイドショーで、インフルエンザとその特効薬「タミフル」の副作用についてやっていて、すごく気になった。
「タミフル」は’０１年に認可され、使用が開始された。そして何年か前に１６歳の少年が「タミフル」を服用後一時間したところで吐き気を訴え、その後、パジャマ姿で外へ飛び出し、線路で踊りを踊り、その後国道へ入りトラックにはねられ死亡した。という事件がおこり、それ以降副作用欄に「精神神経障害を起こすこともある」という一文が設けられたと言う話がされていた。また、昨今、１歳児に投与した後の死亡事故が相次いだ為、乳児に服用はさせてはいけないようになった。 ’０１年の１月におじょＰ３号は生まれています。 ２歳近い冬に、インフルエンザだろうと診断されタミフルを飲ませた記憶があります。 この時は、糖衣のものが切れてしまい、大人用を子供用に分けているのでとても苦い。アイスのようなものに混ぜて飲ませて欲しいと薬剤師から説明を受けた記憶があります。 広汎性発達障害（自閉症スペクトラム）の人は、体内に入った化学物質を普通の人なら分解する酵素を持っていて、分解・体外排出できるところを、その酵素が無い為に、体内に蓄積していってしまう。そのために認知障害や言語障害などが出てきてしまう。という記事を読んだ事があります。 もしかすると「タミフル」が原因で、今の症状なのかしら？と思い始めています。なにしろ、それ以前まではごく普通の子で、インフルエンザ前後から急に何もしゃべらなくなった。と、思うのだが？ その辺の因果関係を調べるにはどうしたらよいのだろう？ また、「タミフル」で死んでしまった少年に、発達障害などは無かったのだろうか?疑問である。 テーマ:発達障害（自閉症、アスペルガー、LD、ADHD、発達遅滞） - ジャンル:育児 |
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